01

啟能簡(jiǎn)介

ABOUT QINENG

啟發(fā)智能,開(kāi)發(fā)潛能
歷經(jīng)5年,7個(gè)版本的迭代開(kāi)發(fā)
始終保持對于課程的嚴要求、高質(zhì)量。 致力于為青少年打造優(yōu)質(zhì)的課程。
02

啟能的開(kāi)發(fā)過(guò)程

DEVELOPMENT PROGRESS

03

啟能中我們會(huì )學(xué)到什么

WHAT WILL WE LEARN FROM QINENG

04

選擇“啟能”的五大理由

FIVE REASONS FOR CHOOSING "QINENG"

1

采用“七商”教育理念
加強素質(zhì)教育

七商分別是:學(xué)商(LQ)、情商(EQ)、德商(MQ)、財商(FQ)、逆商 (AQ)、健商(HQ)、心商(MQ)。
七商教育的學(xué)習,有助于對思想道德素質(zhì)、學(xué)習素質(zhì)、心理素質(zhì)、法律素質(zhì)、財商素質(zhì)、身體素質(zhì)等綜合素質(zhì)的培養,為學(xué)生成人成才、健康成長(cháng)打 下堅實(shí)的基礎。

2

素質(zhì)教育先行
秉承先育人再學(xué)習的目標

啟能2.0課程秉承著(zhù)先育人再學(xué)習的目標,在關(guān)注實(shí)用技術(shù)學(xué)習的同時(shí),更注重學(xué)生的素質(zhì)培養。課程中的心理成長(cháng)、國學(xué)禮儀、素質(zhì)體育三大教育矩陣同步實(shí)施,讓學(xué)生的身、心、體、魄得到全面成長(cháng)。

3

注重教學(xué)實(shí)施管理
嚴控教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中,設置日考、周考、月考等多個(gè)評測環(huán)節,實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況;將原有的自習課升級為輔導課,及時(shí)為學(xué)生答疑解惑;全面推行學(xué)分制,多方面評測學(xué)生的綜合素質(zhì),嚴控教學(xué)質(zhì)量。

4

教材設計及案例選取
更加貼合05后“口味”

案例和效果展示的方式融入短視頻制作、動(dòng)漫卡通、二次元、電競游戲、畫(huà)畫(huà)等內容,來(lái)增強學(xué)生參與感和學(xué)習積極性。

5

豐富的教學(xué)工具
科學(xué)的學(xué)習方法

統一的教學(xué)用書(shū)、教學(xué)PPT,還有對應的輔助學(xué)習工具《學(xué)習必備寶典》、《課程筆記》,幫助學(xué)生去記憶和學(xué)習。

05

項目展示

Exhibition of works

06

總部專(zhuān)家傾情打造專(zhuān)屬課程

Experts from headquarters create exclusive courses

馮老師
曾擔任平鮮科技公司主設計師、參與遠洋、龍湖等廣告宣傳設計;搜房網(wǎng)高級UI設計師,主導搜房網(wǎng)PC端、移動(dòng)端的產(chǎn)品設計; 后進(jìn)入教育行業(yè),深入教育調研,主導參與多項產(chǎn)品的課程體系搭建,編著(zhù)開(kāi)發(fā)《使用InDesign實(shí)現精美圖形創(chuàng )意設計》《電商網(wǎng)站設計技巧與應用》《使用After Effects實(shí)現視覺(jué)創(chuàng )意設計》等出版教材。
侯老師
資深設計專(zhuān)家
參與完美世界等大型公司項目,參與航天育種政府網(wǎng)站、千方集團等大型網(wǎng)站的設計; 后進(jìn)入教育行業(yè),參與編著(zhù)出版《使用Illustrator實(shí)現圖層創(chuàng )意設計》《用戶(hù)體驗及Axure交互體驗》《移動(dòng)端原型設計制作與應用》等書(shū)籍;
雍老師
景德鎮陶瓷大學(xué)碩士
主修視覺(jué)傳達設計
擔任上海就山包裝有限公司及景德鎮山旬有限公司的主設計師。在“上海就山創(chuàng )意設計”“北京理設計”“銘識協(xié)議區塊鏈網(wǎng)站設計”等眾多項目中積累了大量的實(shí)戰經(jīng)驗。
王老師
7年一線(xiàn)影視項目及教學(xué)研發(fā)經(jīng)驗。 曾參與多部影視劇及CG動(dòng)畫(huà)項目的制作從業(yè)期間在“Pinta Studios” “華瀾影視”擔任特效藝術(shù)總監、三維項目負責人。 參與項目:《Joy與錦鯉》、《風(fēng)雨咒》、《河盜》、《蜀山戰紀2》、《軍師聯(lián)盟》、《斗戰勝佛》等。 專(zhuān)業(yè)技能:3ds Max、Houdini、AE等特效主流技術(shù)。
賈老師
西北師范大學(xué)教育學(xué)碩士
國家二級心理咨詢(xún)師
主導多個(gè)產(chǎn)品素質(zhì)類(lèi)、就業(yè)類(lèi)課程的課程體系設計,編寫(xiě)素質(zhì)類(lèi)、就業(yè)類(lèi)等近10余本學(xué)生用書(shū)及教輔資料; 曾從事高等教育及職業(yè)教育領(lǐng)域的教育測評和就業(yè)指導工作,為近40余所高校提供就業(yè)質(zhì)量、教學(xué)評估、專(zhuān)業(yè)認證等70余個(gè)報告;為高校教師進(jìn)行就業(yè)方面的數據應用培訓工作。 在CSSCI核心期刊發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文;
高老師
主攻視覺(jué)傳達設計
擁有豐富的設計工作經(jīng)驗,涉及電商、教育、金融、游戲等多個(gè)領(lǐng)域; 擅長(cháng)使用手繪和C4D進(jìn)行視覺(jué)表達; 參與編著(zhù)《使用Cinema 4D實(shí)現視覺(jué)創(chuàng )意設計》并出版。
張老師
擁有一線(xiàn)影視后期制作工作經(jīng)驗 曾參與多部熱映院線(xiàn)電影、電視劇的合作。 參與項目:《囧媽》、《一秒鐘》、《狂怒沙暴》、《唐人街探案2》、《香蜜沉沉燼如霜》、《無(wú)心法師》等。 專(zhuān)業(yè)技能:Nuke、AE、Pr、C4D等后期合成、剪輯包裝技術(shù)。